当大别山的晨雾被朗朗书声驱散，第十五期晋鹰汇的旅程进入了更深的探索。
如果说第一天播下了“善”的种子，那么第二天，孩子们便踏上了“寻根问源”的旅程——“善从哪里来？”
在古琴的悠扬里，
在墨香的晕染中，
在伙伴的分享间，
孩子们用纯澈的心灵触摸着善意的源头，
让成长的画卷在文化浸润与思想碰撞中徐徐展开。
让我们一起走进这充满智慧与温暖的第二天！
大别山的清晨，宁静而充满生机。当第一缕阳光洒落，孩子们的身影已出现在平台或亭榭之间，手捧书本，沉浸在阅读的世界里。那专注的神情，是昨日借书仪式点燃的热爱在延续！
班主任殷辉老师精心设计的“晨间惊喜”——抽奖环节，更是瞬间点燃了全场的活力与期待。小小的奖励，大大的鼓励，孩子们的笑脸如同初升的朝阳，为崭新的一天注满了能量。
这份从宁静阅读到欢乐互动的清晨序曲，正是晋鹰汇独特的魅力——在动静相宜中，唤醒对知识的热爱和对未知的渴望。
破冰升温：
“善”字接龙，团队默契悄然生长
带着晨间的活力，孩子们迎来了首个团队热身游戏。规则简单却充满深意：团队成员需依次灵活穿过圈圈，并响亮地说出一个与“善”相关的词语——“善良”、“善心”、“善举”、“善意”……一个个温暖有力的词汇，像接力棒一样在孩子们口中传递，也在心间回荡。
随着游戏难度升级，挑战也随之而来。我们看到的不再是单打独斗，而是小脑袋凑在一起的热烈讨论！四个团队的小伙伴们，此刻为了共同的目标，积极思考策略，彼此加油鼓劲。
通关时的欢呼雀跃，不仅是胜利的喜悦，更是团队凝聚力的第一次有力证明！原来，“善”的传递，本身就是最好的破冰剂和粘合剂。
文化寻根：
琴弦震颤处，
墨香晕染间，触摸善的脉动
上午的重头戏，孩子们再次走进充满书香与历史底蕴的后山书院。这里，一场跨越时空的文化盛宴正等待着他们——古琴的雅韵与活字印刷的墨香在此交融，带领孩子们探寻“善”更深远的源头。
古琴雅室：聆听“善”的天籁之音
三位来自扬州、泰州、海口的古琴大师，携带着承载着千年历史的传世名琴静候。指尖轻拨，《流水》的旋律如清泉般流淌而出，瞬间抚平了孩子们心头的浮躁。非遗传承人詹老师以“琴为心声”为题，用孩子们听得懂的语言，娓娓道来伏羲制琴的传说、文人抚琴的雅趣，更揭示了“宫商角徵羽”五音与天地万物的奇妙关联。
最动人的是孩子们亲身体验的时刻。詹老师轻声指导：“古琴讲究‘指实弦虚’，手腕要像托着流水般放松。” 孩子们小心翼翼地拨动琴弦，感受着指尖传来的细微震颤。在“泛音如天、散音如地、按音如人”的讲解中，他们不仅学到了知识，更在琴音的流淌中，体会到古人追求和谐、传递心音的“善”意——那是对自然的敬畏，对内心的观照，对情感的抒发。一位叫雨诺的孩子分享感受时说，古琴老师的讲解细致得像“拆解星光”，照亮了她对传统文化的好奇心。
活字方阵：感悟“善”的智慧传承
另一侧，木子店小学副校长毕学勤和邱丽林作为后山书院志愿者早已备好字盘与油墨。活字印刷，这项伟大的发明，此刻成为孩子们触摸智慧的桥梁。在老师手把手的指导下，孩子们化身小小印刷匠：在密密麻麻的字格里仔细寻找需要的字块、小心翼翼地排版、均匀地刷上油墨、铺上宣纸、轻轻按压、再屏住呼吸揭开……当一张张印着清晰古诗词的作品在自己手中诞生时，成就感溢满了小脸！
更有趣的是，孩子们纷纷在字海中“淘”出自己的名字，郑重其事地加印在诗词旁边。那份专注与珍视，令人动容。
毕学勤感慨道：“让孩子们亲手操作，才能真正理解古人‘字字珠玑’的不易，理解他们愿意将智慧结晶分享给后世的这份大善！” 这份跨越千年的“分享智慧”的善意，在孩子们亲手触摸铅字、沾染墨香的过程中，变得无比真实可感。
从指尖琴弦的震颤，到字间墨香的晕染，孩子们沉浸其中。这一刻，传统文化不再是书本上冰冷的文字，而是流淌在指尖的温度，是根植于民族血脉中的“善”的基因——那份对智慧的珍视、对技艺的坚守、对后人的无私馈赠。 晋鹰汇用最鲜活的方式，让古老的“善”在现代少年心中焕发新生。
思想之光：
滑翔伞的启示与“善行日记”的萌芽
午后的时光，迎来了思想的激荡。
深受孩子们喜爱的窦昆老师，分享了前一天刺激的滑翔伞体验。在孩子们阵阵惊叹声中，他巧妙地引导出深刻的道理：“就像滑翔伞，必须遵守飞行规则才能安全翱翔，享受真正的自由。人也是一样，想要未来拥有更大的自由和选择权，现在就需要学会自律，管好自己。有了梦想，更要立刻付诸行动去准备！” 这个关于“自由与自律”的生动比喻，像一颗小石子投入孩子们的心湖，激起了思考的涟漪。原来，对自我的约束和管理，是通向未来广阔天地、实现更大善意的基石。
当天活动的另一大创新亮点——“善行日记本”正式启用！这本专属日记，将成为孩子们记录每日对“善”的观察、体验与感悟的温暖伙伴。
有的孩子埋头书写，专注得连老师的镜头都浑然不觉；
有的孩子敏锐捕捉到镜头，绽放出纯真的笑容；
还有孩子天真地问：“为什么没有铅笔？画得不好可以改呀？”
班主任殷辉老师温柔而智慧地回答：“错了不怕，错误只要利用好，也能开出美丽的花呢！” 这份对“不完美”的包容与引导，正是晋鹰汇所倡导的成长型思维，也是“善”在细节处的生动体现——善待自己，接纳过程。
星光分享：
捕捉生活的微光，汇聚善的星河
日记时间后，是温暖人心的“星光分享会”。孩子们被鼓励走上台前，分享这一天中触动他们的“善”的瞬间。那些朴实无华却闪着微光的故事，让“善”变得如此具体而温暖：
雨诺：再次提到后山书院的邱老师，教活字印刷时那份不厌其烦的耐心示范，以及古琴老师讲解时如同“拆解星光”般的细致，让她感受到被认真对待的温暖。
尚凝：分享了宿舍里伙伴们不经意的一句关心、一个陪伴的小举动，在她心里就是最踏实、最安心的依靠。
小姚：动情地回忆起在来参加晋鹰汇的途中遇到困难时，一位陌生人的及时援手，那份雪中送炭的善意，让整个路途都明亮了起来……
这些来自生活细微处的观察和感恩，如同散落的星火，在分享中被汇聚、被点亮。孩子们不仅是在讲述故事，更是在学习发现美好、表达感恩——这本身就是一种珍贵的“善”的能力。 听着孩子们稚嫩却真诚的分享，在场的老师和伙伴无不动容。原来，“善”并不遥远，它就藏在身边人的一个眼神、一次援手、一份耐心里。
夜幕协奏：
游戏中凝聚，笑声里升华
夜幕降临，凉风习习，但山庄的庭院却因团队游戏而热火朝天！殷辉老师设计的团队协作游戏，将全天的气氛推向高潮。
虽然组建团队才短短两天，初识的羞涩尚未完全褪去，但游戏中的紧密配合让孩子们深刻体会到“每个人都是团队不可或缺的一份子”。为了共同的目标，他们互相鼓励、默契配合，清脆的笑声和热烈的欢呼声在山庄的夜空中回荡。在协作的快乐中，团队的雏形已然形成，凝聚力在无形中升温。这份在游戏中自然生发的信任与支持，正是“善”在集体中最生动的体现——为他人着想，为团队出力。
结语
心灯初上，善路绵长
充实而深刻的第二天落下帷幕。当孩子们带着满满的收获进入梦乡，大别山的星空格外璀璨。这一天，孩子们：
在古琴的雅韵中，聆听了天人合一的和谐善意；
在活字墨香里，触摸了前人分享智慧的博大善意；
在窦昆老师的箴言中，领悟了自律为善基的深刻道理；
在善行日记里，开启了记录与反思的成长习惯；
在星光分享中，学会了发现与感恩身边的点滴善意；
在团队协作中，体验了互助共赢的集体善意。
“善从哪里来？”
第二天的晋鹰汇给出了丰富多彩的答案：它来自文化的传承，来自生活的细微，来自内心的觉醒，也来自伙伴的同行。
孩子们心中那盏关于“善”的灯，已在琴韵墨香、思想碰撞与欢声笑语中被悄然点亮。
看着孩子们专注的眼神、真诚的分享、投入的协作，我们欣喜地看到，善意的根须正在他们心田向下扎根，寻求滋养。寻根问源的过程，就是成长拔节的声音！
明日精彩，敬请期待！
看到这里，您是否也被孩子们沉浸书海、求知若渴的模样深深打动？是否也希望自家宝贝能像他们一样——
主动放下手机，把书本当成最亲密的伙伴？
在静谧的书院里一坐就是几小时，享受深度阅读的愉悦？
眼中闪烁求知的光，兴奋地和小伙伴分享书中奇妙世界？
这份对阅读纯粹的热爱和专注的习惯，并非遥不可及！
晋鹰汇孩子们在木子店后山书院展现的阅读魔力，正是源于这片4万册藏书环绕、隔绝电子干扰的“书香能量场” ，以及科学引导下的高强度习惯训练。
现在，让更多孩子体验这份蜕变的机会来了！
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