教学四个阶段
第一阶段：天真幻想工作年限：一年
特点：愉悦学生
第二阶段：维持教学
工作年限：一年以上到三年特点：机械性的教学，
无目标
第三阶段：融会贯通工作年限：五年以上
特点：研究方法，培养能力
第四阶段：潜移默化工作年限：十年左右
特点：个人魅力，个性教学
教师职业素养的培养与提升
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教师的最高追求就是以己之力，帮助学生挖掘他们的潜力。
教师职业素养的培养与提升
新教师的穿着是打造个人魅力的基础
教师的穿着会影响学生的功课、态度和纪律，会产生四种品质：
1.尊重
2.信誉
3.接受
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教师职业素养的培养与提升
优秀教师学习构架
独特教学风格
六大能力
优秀教师
一套教学模式
十大基本功
教师职业素养的培养与提升
优秀的老师是练出来的-教师十大基本功
手写体书法
简笔画教学板书教学
歌曲设计口语
活动教姿课堂
设计教态调控
课件开发利用
制作教学资源
优秀教师必修课--六大能力
把握少儿心智发展规律的能力--《教育心理学》
驾驭课堂教学的能力--《课堂常规与课堂管理规则》
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新教师快速成长的平台--集体教研
集体教研的基本流程
确立课题──组内讨论──确定主备（讲）人（形成初案）
──集体研讨（形成共案──个性化设计（形成个案）──教学实践（跟踪）──课后交流、反思──二次──资料保存
教师职业素养的培养与提升
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晋级爱之家
中托盟