托管校长不做“勤杂工”！少而精干，助校区个人破瓶颈

很多托管校长每天忙得不可开交，收作业、盯纪律、处理投诉、帮老师打杂，可校区业绩没提升，自己能力也没增长，想做大事却被琐事缠身。其实，关键在于学会“有选择地分配时间和精力”，只做真正重要的事。

先要破局，改掉3个错误思维。一是别再说“这些我必须做”，校长不是“唯一执行者”，收作业、家长咨询、卫生检查等能放权的事就交出去，把精力放在校区战略、课程体系设计等只有校长能做的事上。二是别再说“这些都重要”，要分清事务的“轻重”，把“重要且紧急”“重要不紧急”的事优先做，别被“紧急的琐事”牵着走。三是别再说“我能二者兼顾”，人的精力有限，与其“兼顾”，不如“聚焦”，每天留2-3小时“不被打扰的时间”，专注做重要事。

再找对路，3步做到“做更少但更好”。一是探索“高价值选项”，“做更少”是找能让校区突破的事，如设计托管特色课程、做老师培训计划等。二是排除“低价值事务”，用“放弃‘不错’，选择‘最好’”和“坚持‘90%法则’”两个方法，果断拒绝“没必要的事”。三是把“重要事”做到最好，先做计划和准备，如做招生方案前分析数据、调研同行、与老师沟通；多留“50%缓冲时间”，应对突发状况。

校长的价值不在于“做了多少事”，而在于“做对了多少重要的事”。懂得“聚焦重要事”的校长，能让校区稳步发展，自己也能不断成长。从今天起，别再当“勤杂工”，聚焦“能回答‘是’的事”，校区运营和个人成长都会更快。