托管校长速看！三招让老师告别“掉线”，实现校区高效管理

许多托管校长常面临难题：部分老师上班没激情，工作状态松散，效果不佳，甚至敷衍了事。其实，老师“状态掉线”常与管理方式有关，过度管控、缺乏认可、不当批评都会打击老师积极性。掌握以下三个技巧，可激活老师状态，让管理更高效。
 
一是适当放权。不少校长习惯“事必躬亲”，导致老师“被动执行”，失去思考和解决问题的能力。放权并非“放任不管”，而是“信任+引导”，任务结束后复盘改进，保护老师积极性。 二是学会表扬。托管老师工作琐碎，情绪消耗大，若校长只关注错误，老师易失去热情。有效的表扬要“精准认可”，结合具体工作肯定，让老师感受到努力被看见。还可结合工作安排强化认可，把适合老师优势的任务交给他们，增强成就感。避免过程中挑错，先肯定再提建议。
 
三是谨慎批评。老师难免犯错，直接批评易让老师产生挫败感，纵容则会导致问题反复。非原则性小错，私下提醒，点到为止；需改进的问题，先扬后抑，聚焦解决；原则性大错，及时严肃，明确底线。
 
管理老师本质是“激活人”，校长要创造环境，让老师愿意干、主动干、干得好。适当放权让老师有话语权，学会表扬让老师有成就感，谨慎批评让老师有安全感。如此，老师会把校区事当自己的事，校长可专注校区长远发展，实现良性循环。